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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
CNIT Paris-La Défense, 3 au 5 février 2004
décembre 2003
– Le salon Solutions Linux 2004 se tiendra les 3, 4 et 5 février 2004 au CNIT, Paris-La Défense, sur le thème :
A un moment où chacun s’inquiète de l’emprise et des dangers de la diffusion ultra libérale d’informations non contrôlées, les rapports officiels récents et certains médias répondent plus en termes de contrôle et de censure que d’éducation.
Les professionnels de l’information et du document, comme de nombreux enseignants, s’interrogent sur le peu de formation effective dispensée aux élèves et aux étudiants.
Pourtant, un apprentissage systématique est indispensable au développement d’une culture de l’information et à la construction de repères critiques. Des recherches ont apporté la preuve que cet apprentissage méthodique avait des effets positifs sur la réussite scolaire et universitaire.
L’Ecole et l’Université ne peuvent donc plus continuer à traiter cette question par des enseignements aléatoires, le plus souvent facultatifs, mis en oeuvre par des enseignants eux-mêmes peu formés.
