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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
A l’instar de l’Association des Professeurs d’italien de l’Académie de Dijon, on peut légitimement s’inquiéter de la situation de l’italien en Côte d’Or. La carte scolaire répond mal aux besoins, sans parler de situations absurdes.
Ainsi, au collège de Gevrey-Chambertin, l’italien n’existe pas, alors qu’une demande réitérée des parents d’élèves (avec pétition) est rendue publique depuis plus de deux ans. L’option devrait pouvoir normalement alimenter la section européenne du lycée de Brochon.
Parallèlement, le collège R. Dorgelès de Longvic possède une section 4ème et 3ème européennes, qui devrait être le vivier de Brochon. Malheureusement, les élèves se voient trop souvent obligés d’abandonner l’option européenne, parce qu’aucun transport scolaire n’est prévu entre les deux secteurs. Ils poursuivent donc en majorité leur scolarité sur Dijon.
Le lycée Charles-de-Gaulle s’intitule « lycée européen ». Mais il n’a jamais proposé l’italien depuis son ouverture, en dépit de l’importance de l’Italie (membre fondateur de l’Europe, membre du G8), de sa langue (4ème langue parlée en Europe), de sa culture (pays de la Renaissance) et de son rang économique (2e partenaire commercial de la France et de la Bourgogne) au sein de l’Union.
Malgré des interventions répétées auprès du proviseur et du rectorat (notamment de la part du Professeur émérite Jonard, ancien doyen de la section d’italien à l’Université), un refus catégorique a toujours été opposé à cet enseignement depuis l’ouverture de l’établissement.
Le nouveau collège André-Malraux à Dijon n’a pas non plus inscrit l’italien dans son offre de formation, ce qui serait un vivier intéressant pour tous les lycées de Dijon.
Les proviseurs des lycées Gabriel-Voisin à Tournus et Clos-Maire à Beaune souhaiteraient implanter l’italien en LV3. Quant au lycée Hilaire-de-Chardonnay à Chalon, il demande de son côté l’ouverture de la LV2.
Autre problème, celui des remplacements, crucial dans notre académie : l’insuffisance des remplaçants disponibles bloque les collègues, empêche la création de postes effectifs, et pose un problème de suivi pédagogique.
En effet, sur les 41 enseignants d’italien de l’académie, seuls 30 sont titulaires en poste fixe, 3 étant TZR, une collègue travaille dans le privé et 7 sont contractuels. Or, l’affectation à l’année, sur des groupements d’heures qui pourraient être des postes, des 3 collègues TZR bloque les mutations de tout le monde, même si nos collègues préfèrent effectivement travailler à l’année.
D’autre part, l’embauche de très nombreux contractuels, qui assurent souvent des services à l’année, épuise les crédits limités du service des remplacements, et bloque l’embauche d’autres remplaçants potentiels : de fait, les collègues titulaires n’ont guère la possibilité de tomber malades, et ne peuvent bénéficier de congés (congé formation par exemple) auxquels ils ont légitimement droit.
L’italien est la langue d’un pays fondateur de l’Europe, où les étudiants français sont appelés à se rendre (un cursus universitaire en droit associe déjà la Sorbonne à l’université de Florence). Rien ne justifie qu’on le laisse davantage péricliter en Bourgogne !
