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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Après la publication du 2ème rapport d’étape ministériel
Analyse et position du SNES
paru le vendredi 19 décembre 2008
– Depuis la présentation par le ministre du deuxième " rapport d’étape " sur la réforme du lycée (cf. L’US, n°673), aucun élément nouveau n’a été annoncé.
– Si l’organisation de la classe de Seconde est en partie précisée, le flou le plus complet continue de régner sur celle du cycle terminal, interdisant toute vision globale de l’architecture du lycée et brouillant les cartes dans les choix que les élèves actuellement en Troisième seraient censés faire dans les mois qui viennent.
– De nombreuses questions restent donc en suspens, en particulier en
Seconde.
– Téléchargez (cliquez sur la vignette ci-dessous) l’analyse du SNES qui nous conduit à ne pouvoir accepter ce projet de Seconde :
