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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 29 mars 2024
Nous n’avons pas choisi de devenir enseignant pour que soient constitués des groupes de niveau, (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
Communiqué national du SNES
paru le vendredi 21 décembre 2007
Déplorant les heures d’enseignement perdues par les élèves du fait de la transformation des lycées en centres d’examen, le Ministre a décidé de modifier les dates des épreuves, de réduire encore le temps de correction de l’écrit du baccalauréat sur l’ensemble du territoire et de reporter à la fin juin les procédures d’orientation dans 13 départements expérimentaux.
Le SNES est favorable à la recherche de solutions véritables permettant une organisation des examens et de la fin de l’année scolaire au lycée qui perturbe le moins possible la poursuite des cours au mois de juin.
Il exprime cependant sa désapprobation sur la méthode : annoncer une expérimentation, et imposer dans la foulée, sans concertation, sur l’ensemble du pays, des changements sensibles qui risquent de fragiliser l’examen et de dégrader les conditions de travail des personnels, cela n’est pas acceptable.
Le SNES émet les plus grandes réserves sur le fond et demande qu’on respecte les élèves, les personnels et l’examen lui-même.
Respect des élèves : la volonté de resserrer le calendrier des épreuves conduit à imposer aux élèves de première L de passer leurs trois épreuves anticipées (français, enseignement scientifique, mathématiques) dans la même journée de 8H à 18H, sans quasiment aucune pause pour les candidats bénéficiant d’un tiers temps.
Par ailleurs, imaginer que, pour une dizaine de jours, les élèves de Seconde puissent terminer leur année scolaire dans des salles d’un collège voisin, reconstruire des emplois du temps qui intègrent la mission d’examinateurs des enseignants, anticiper les décisions du conseil de classe pour faire remplir en amont des dossiers d’orientation ou tenir à la hâte ces conseils à la dernière minute nous semble peu efficace et potentiellement dangereux.
Respect des personnels : la réduction du temps de correction rend la tâche particulièrement lourde, voire impossible à réaliser dans certaines disciplines comme la philosophie et le français, dont les enseignants ont déjà exprimé leur demande d’un allongement du temps de correction les années précédentes. Dans les départements expérimentaux, on y ajouterait des cours que devraient continuer à assurer les mêmes enseignants, les conseils de classe et, au moins en partie, la surveillance des épreuves ! C’est méconnaître nos métiers que penser qu’au motif de « gagner plus » il serait possible d’alourdir indéfiniment les tâches des enseignant sans conséquence sur la qualité de leurs missions.
Respect du baccalauréat : ce diplôme, premier grade universitaire, exige une organisation méticuleuse et une grande rigueur. « Charger la barque » à ce moment-là des équipes de direction, de la vie scolaire et des personnels d’orientation, c’est ne pas se donner les meilleures conditions de la réussite.
Le SNES exige une remise à plat du calendrier et une véritable concertation entre toutes les parties concernées, en particulier dans les départements expérimentaux.
Paris, le vendredi 21 décembre 2007
