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paru le mardi 12 mars 2024
Ce mardi 12 mars, a eu lieu le second stage "carrière et mutations" de l’année à destination des collègues stagiaires. Au programme, un premier bilan de l’année alors que les inspections de titularisation sont en train de se dérouler, quelques perspectives pour la suite et bien sûr l’explication du mouvement intra !
Les collègues nous ont fait part notamment des difficultés de leur année mais aussi de leurs satisfaction. Une bonne partie de l’après-midi a été consacrée aux stratégies à (…)
paru le lundi 14 octobre 2019
Compte-rendu du Groupe de Travail sur la mise en place des E3C (Epreuves Communes de Contrôle Continu) du jeudi 10 octobre 2019 au rectorat
Originalité du système éducatif français, le métier de CPE est réglementé par des textes. Néanmoins, la place des CPE dans les établissements n’échappe pas aux effets du néo-management alors qu’il leur est demandé de s’impliquer toujours plus dans la gestion des AED, l’orientation des élèves, au détriment parfois du suivi éducatif des élèves qui est au cœur du métier. La mise en œuvre du Nouveau Management Public (NMP) est à l’origine de bien des tensions au sein des établissements et (…)
paru le vendredi 5 avril 2024
Le 2 avril jour de grève et de mobilisations nationales, l’intersyndicale éducation de (…)
Nièvre
paru le vendredi 26 avril 2024
Le 1er mai 2024 revêt un caractère particulier en Nièvre puisque cette année, la Bourse du (…)
paru le mardi 9 avril 2024
Afin d’expliquer notre opposition à la réforme dite du "choc des savoirs" dont les arrêtés et (…)
Yonne
paru le mercredi 3 avril 2024
La FSU est consternée par la polémique et les commentaires engendrés par la médiatisation de (…)
paru le mardi 5 juin 2018
Actualisé le 12 juin : Un tract académique pour s’informer, débattre, agir, à diffuser sans modération
Actualisé le 2 mai :
Le SNES-FSU appelle à contrer des projets dictés par des logiques de pénurie qui transformeraient l’actuel lycée en parcours du combattant, pour les élèves comme pour les personnels. Articulés aux réformes du baccalauréat et de l’accès à l’enseignement supérieur, ils mettent en place un jeu de pistes dont seuls les initiés pourront véritablement se sortir. Ils font entrer pleinement le lycée dans le jeu de la concurrence entre les individus et les établissements, jeu dans lequel l’Education nationale est un prestataire de services parmi d’autres.
Traduisez les effets de la réforme en essayant de calculer les baisses horaires et les suppressions de postes à venir :
Réforme du lycée : TOUJOURS MOINS !
Calendrier concernant la réforme du lycée : le Snes est convoqué en commission spécialisée lycées ce mercredi 4 avril pour discuter des projets dont vous avez sans doute eu connaissance. Le projet doit passer en CSE le jeudi 12 avril. Peu de modification à attendre vue la prise en compte de votes en CES sur les textes Bac (tous refusés… mais tous publiés quand même par le ministère).
Voici un lien vers l’article en ligne sur le site du Snes qui tente un premier décryptage.
Vous trouverez les grilles horaires pour le lycée.
https://www.snes.edu/Toujours-moins.html?var_mode=calcul
Cette 1ere lecture ne laisse augurer rien de bon :
– en terme horaire avec une baisse de 20% environ,
– un recours au local de plus en plus fréquent et de moins en moins cadré nationalement, aussi bien sur les horaires à effectifs réduits (dont le vocabulaire disparait…) mais aussi avec la pression sur certains enseignements non affectés nationalement à une discipline,
– et donc en terme de postes !
Les suppressions de postes risquent bien de se multiplier… mais c’est bien là qu’apparait le véritable objectif des réformes du Bac et du Lycée !
