En cinquante ans, l'action de l'Etat combinée à celle des collectivités locales a donné une place considérable à la documentation dans l'Education nationale. Cliquez sur le titre.

L’historique de la documentation retrace les étapes de l’évolution de la discipline. De la description de la situation initiale, on passe rapidement aux dispositifs institutionnels (textes officiels, concours, directives, programmes scolaires...). Les études citées de ces cinq dernières années (ECJS, TPE, PPCP) soulignent "les difficultés rencontrées par les enseignants lorsque les ressources documentaires sont insuffisantes ou mal organisées (p. 8)". Les problèmes sont réduits à une (…)

Ayant démontré que les équipements scolaires en informatique sont bons, le rédacteur découvre que l’intégration réelle de ces ressources ne fait que commencer. Il faut "des politiques ambitieuses (...) en concertation entre l’Etat et les collectivités territoriales (p. 24)" (hauts débits, fluidité de l’accès Internet, télévision numérique, développement des bases de ressources éducatives, évolution des supports, remise en question des manuels scolaires, ordinateur portable personnel pour (…)

La politique documentaire est définie comme "l’ensemble des objectifs que peut viser un service documentaire pour servir un public bien défini (p. 31)" : constitution de fonds, analyse des publics, évaluation des résultats statistiques et qualitatifs, prise en compte des moyens financiers et humains, inscription dans la durée, obtention de l’accord du CA. La nécessité d’une politique documentaire serait liée à "la volonté de sortir de l’intuitif, de responsabiliser les équipes et de donner (…)

Il n’est plus besoin de démontrer la tentative de flatter l’ambition et les sentiments revanchards de certains documentalistes par rapport à un milieu dont ils se sentent, à tort ou à raison, rejetés. Nous ne pouvons pas accepter la transformation des professeurs documentalistes en cadres servant d’intermédiaires entre la direction et les enseignants des disciplines scolaires. La place du professeur documentaliste est dans un CDI, au contact avec les élèves, où il utilise, au mieux, les (…)

Préparé par le s2-21, le compte-rendu de la réunion du 20 octobre 2004 a été proposé pour relecture et amendement aux participants. Commencée vers 14h45, la réunion s’est terminée aux alentours de 17h30. 14 professeurs documentalistes présent(e)s + 1 excusée (6 lycées, 8 collèges). Dominique Maurage (SNES académique) et Jean-Claude Cinquin (SNES départemental) ont assuré le lien entre la documentation, la situation de l’enseignement en général et les positions du SNES. Nous avions (…)

La prochaine réunion du collectif « documentation » du SNES de Côte-d’Or aura lieu le mercredi 20 octobre 2004 – de 14 h 30 à 17 h 00, – au local du SNES : 45, rue Parmentier, Dijon. La réunion, ouverte à toutes et tous, aura pour thème : la rentrée documentaire 2004 en Côte-d’Or. Ordre du jour : – situation de l’enseignement des démarches documentaires, – poids des tâches matérielles, – personnels au CDI, – la documentation dans le rapport Thélot, – organisation du stage (…)